Escolas e Covid-19: Experiência e visão dos profissionais de educação e da saúde na reabertura das escolas

Os investigadores do CIEC, Graça S. Carvalho, e Manecas Azevedo, da Universidade de Rovuma, Nampula (Moçambique), e Roberto Iaochite, da UNESP (Brasil), adaptaram o questionário sobre “Escolas e Covid-19: Experiência e visão dos profissionais de educação e da saúde na reabertura das escolas”, da Cátedra da UNESCO de “Saúde e Educação Global” (Chair “Global Health … Continuar a ler →

COVID e a Crise Financeira de 2008 afetaram a aprendizagem de gerações

A Revista Notícias Magazine alerta em reportagem que as crises socioeconómica e sanitária terão prejudicado a aprendizagem das crianças, já que o impacto no bem-estar emocional e psicológico dos mais novos reflete–se na forma como aprendem e no rendimento escolar. A matéria foca o estudo do investigador colaborador do CIEC Miguel Borges, feito no âmbito … Continuar a ler →

Bem-estar dos professores em relação à profissão diminuiu com a pandemia

A pandemia de COVID-19 veio agravar as condições de trabalho dos profissionais docentes. É esta uma das principais conclusões de um estudo conduzido pelos investigadores do CIEC José Precioso e Regina Alves, repercutido em notícia no jornal “Diário do Minho”, na sua coluna “Espaço Aberto”. Grande parte dos professores sentiu-se com mais trabalho (84.2%), mais … Continuar a ler →

Pandemia agrava as diferenças sociais entre crianças

“A pandemia veio tornar mais óbvias as diferenças sociais” que resultaram no “desaparecimento” das salas de aula virtuais de alunos do Pré-Escolar e do 1° ciclo, oriundos de famílias mais complexas ou de risco, assegura a investigadora do CIEC Fernanda Leopoldina Viana. Outra dificuldade advinda dos confinamentos consecutivos será a recuperação das aprendizagens perdidas pelas … Continuar a ler →

Atitudes de universitários face à vacina da COVID-19

Os investigadores do CIEC José Precioso e Regina Alves assinam artigo no jornal Diário do Minho acerca da intenção e atitudes dos estudantes universitários face à vacina da COVID-19. O texto aborda um estudo aplicado durante o mês de janeiro, sendo auferidos a intenção de vacinação e uma escala de 24 itens acerca das crenças … Continuar a ler →

Ainda sobre o encerramento das escolas

No seguimento de matéria publicado no jornal Correio do Minho acerca do encerramento das escolas, o investigador do CIEC José Precioso assina agora as colunas “Espaço Aberto” dos jornais “Diário do Minho” e “Megafone”, do “Público”, em parceria com as investigadoras do CIEC Teresa Lopes, Regina Alves e Maria Isabel Sousa. Numa visão otimista, os … Continuar a ler →

“É preciso voltar a pôr as crianças off do mundo virtual”

Em artigo do jornal Público, consultou-se dois investigadores da Universidade do Minho, a investigadora do CIEC Beatriz Pereira e Sara Pereira, do Instituto de Ciências Sociais. Em pauta, a dependência das crianças dos ecrãs para estudar durante o confinamento,  para estar com amigos e até para e fazer actividades físicas. A reportagem conclui que chegou … Continuar a ler →

Webinar dinamizado pelo CIEC recebe amplo destaque nos media

O Secretário de Estado Adjunto e da Educação, João Costa, participou no Webinar do CIEC “Ensino e Avaliação a Distância em Tempos de COVID-19 nos Ensinos Básico e Secundário”, desenvolvido no âmbito do projeto de investigação “Ensino e Avaliação a Distância em Tempos de COVID-19 nos Ensinos Básico e Secundário. O evento foi organizado pelos … Continuar a ler →

Webinar: “Ensino e Avaliação a Distância em Tempos de COVID-19 nos Ensinos Básico e Secundário”

No âmbito do projeto de investigação “Ensino e Avaliação a Distância em Tempos de COVID-19 nos Ensinos Básico e Secundário”, vai realizar-se no próximo dia 3 de julho, entre as 14h15 e 15h45, um webinar para divulgação dos resultados que serão apresentados pelos autores do projeto e investigadores do CIEC Maria Assunção Flores, Eusébio André … Continuar a ler →

Maioria dos estudantes do secundário não quer voltar e receia ser infectado

O jornal Público deu destaque ao estudo que foi conduzido pelo investigador do CIEC, José Precioso, acerca do que pensam os alunos dos 11º e 12º anos de escolaridade acerca do regresso às aulas. Precioso defende especialmente que os alunos “deveriam ter sido ouvidos” antes da tomada de qualquer decisão. Na amostragem de 1200 alunos, … Continuar a ler →