A plataforma “Ainda estou a aprender”, um projeto de formação online de professores e de intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura” foi o grande vencedor da Primeira edição do “Prémio Ler+”, atribuído no dia 31 de outubro, na Fundação Calouste Gulbenkian, durante a Conferência do PNL2027. O trabalho, que foi o escolhido entre 60 candidatos, é coordenado pela Professora … Continuar a ler
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Estudo de investigador do CIEC no “Saúde On Line”
O investigador do CIEC José Precioso conduziu um estudo observacional em dezoito parques infantis da cidade de Braga, cujos resultados são agora partilhados no site “Saúde On-Line”. Utilizando uma ficha de observação desenvolvida pelo grupo de investigação liderado por Maria José Lopéz, da Agência de Salud Pública de Barcelona, Espanha, o estudo centrou-se na questão do … Continuar a ler
Investigadora do CIEC no jornal “Público”
No rescaldo do polémico caso que envolve o jogador Cristiano Ronaldo, o Publico foi ouvir Vânia Beliz, aluna orientada pela investigadora do CIEC Zélia Anastácio, na área de educação sexual. A forma de abordar o caso com as crianças é uma das interrogações respondidas, sendo também abordado o recente livro lançado pela investigadora, “Chamar as … Continuar a ler
Educação Sexual para “pais”
Vânia Beliz, aluna de doutoramento da investigadora do CIEC Zélia Anastácio, foi tema de reportagem da revista “Sábado”, onde ressalta querer ajudar os pais a educarem as crianças na área de educação sexual. O destaque vai para o lançamento do livro “Chamar as Coisas pelos Nomes“, de autoria da investigadora, e que tem como objetivo capacitar … Continuar a ler
Com que idade devo entrar na escola?
A investigadora do CIEC Fernanda Leopoldina Viana foi uma das fontes escolhidas em matéria do jornal Expresso do último dia 8 de setembro, sobre a idade ideal para que as crianças iniciem a frequência escolar. “Não é por acaso que a lei portuguesa define os 6 anos como idade legal para o início da escolaridade … Continuar a ler
A polémica dos resultados dos exames nacionais do ensino secundário
O investigador do CIEC José Precioso é um dos autores da coluna de opinião do Jornal “Público” do último dia 27 de junho, que discute os últimos resultados dos exames nacionais do ensino secundário: “Põem-se em causa as competências e as aprendizagens dos alunos e a competência profissional dos professores. Não estará na altura de … Continuar a ler
Opinião de Investigador do CIEC no Jornal Observador
A investigadora do CIEC Maria Assunção Flores redigiu a secção “Caderno de Apontamentos”, coluna do jornal Observador que discute temas relacionados com a Educação, do último dia 21 de junho. “Refletir o lugar da educação na nossa sociedade” foi a ideia central do artigo da investigadora, já que ao seu ver o tema “educação”, “é valorizado … Continuar a ler
A opinião de Investigadora do CIEC no jornal “Público”: O que há de novo na literatura portuguesa para a infância?
A investigadora do CIEC Sara Reis da Silva, cuja linha de pesquisa principal foca-se na literatura infantil publicou um artigo de opinião na edição do último dia 19 de junho do Jornal “Público”. Traçando um panorama desde o final do século XIX, onde encontravam-se somente “edições sisudas, pouco ou nada ilustradas – adultas”, Sara Reis … Continuar a ler
Projeto Hypatiamat em destaque nos media
As últimas ações do projeto Hypatiamat, do qual participa a investigadora do CIEC Maria Alexandra Gomes, foram alvo de notícia nos jornais Diário do Minho e Correio do Minho. O jornal Diário do Minho do último dia 09 de junho noticiou a sessão da final do I Campeonato Intermunicipal de Cálculo Mental (ver notícia na imagem … Continuar a ler
Novas formas de exploração infantil em Portugal
No dia mundial de Luta Contra o Trabalho Infantil, celebrado no último 12 de junho, o alerta partiu do investigador do CIEC Manuel Sarmento, que explicou à Rádio Renascença como o fenómeno do trabalho infantil em Portugal está em queda, mas tem à espreita uma nova realidade , que passa pela exploração de crianças migrantes: “As organizações … Continuar a ler
