As crianças estão a dominar menos o conhecimento das letras: as crianças de 5 anos que estiveram em confinamento no ano passado desenvolveram menos de 50% das competências de literacia do que as submetidas às mesmas provas no ano letivo anterior. Conclusões do estudo do Programa de Promoção da Literacia, coordenado pelo investigador do CIEC Miguel Borges e noticiado pelo Jornal de Notícias, com chamada em capa.
O estudo abrangeu mais de mil crianças de 5 e 6 anos de três agrupamentos da área metropolitana do Porto. “O ensino online está a ter uma repercussão negativa tremenda no sucesso educativo das crianças entre os 4 e os 8 anos e vai acentuar as desigualdades”, ressalta Miguel Borges, que também destaca que as aulas virtuais perturbam capacidade de concentração, porque são processos “mais cansativos onde a interação é mais fria e mais distante, o que gera tédio e frustração”. Pais e psicólogos também estão preocupados com falta de socialização.
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